АБВ

План самообразования

1. Тема самообразования   «Технология проблемного обучения как средство формирования регулятивных универсальных  учебных действий».

2. Работа начата                       01.09.2018

3. Предполагается закончить   01.09.2022

4. Цель:  изучить возможности технологии проблемного обучения для формирования регулятивных универсальных учебных действий.

 5.  Последовательность действий:

Первый этап (2018-2019 гг.)  – констатирующий.

Задачи:

• рассмотреть теоретические вопросы использования технологии проблемного обучения на уроках;

• накопление и обработка диагностических материалов;

• поиск критериев и показателей оценки уровня сформированности регулятивных универсальных учебных действий обучающихся.

Второй этап (2019-2021 гг.) – формирующий.

Задачи:

• осуществлять подготовку и проведение уроков в технологии проблемного обучения;

• проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

• посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом.

Третий этап (2021-2022 гг.) – контрольный.

Задачи:

• оценить  эффективность и результативность проделанной формирующей работы;

• оформить опыт работы.

 

 6. Основные вопросы, требующие рассмотрения:

1. требования к  уроку в современных условиях, показатели его эффективности;

2. сущность технологии проблемного обучения;        

3. методы и приёмы технологии на различных её стадиях; 

4. особенности и возможности использования технологии проблемного обучения на различных уроках;

5. регулятивные универсальные учебные действия;

6. критерии и показатели оценки уровня сформированности регулятивных универсальных учебных действий обучающихся;

7. условия эффективности этого процесса.